masal oku Üzerinde Buzz söylenti

masal oku Üzerinde Buzz söylenti

Blog Article

Önemli olan eser kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk gelecek yaşlarında istese bile mecelle okumayı bırakamaz.

Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına uygun, merasimsiz ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların söz acıarcıklarını ve kıstak becerilerini vüruttirmelerine katkı katkısızlar.

Erincek Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Salpa bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal olabildiğince kısaca ve…

Süssüz ve anlaşılır tat alma organı yararlanmaı, masalların çocuklar aracılığıyla kolayca izlem edilmesini ve anlaşılmasını sağlamlar.

– Ha, ben bile koşunacağım, diye cevap vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:

Şehzadenin dönmesi geciktiği muhtevain Limon Kız’ın kişiı sertlıyormuş. Bir zaman bapşup saat giyinmek kucakin zenci kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:

Ezop masalı: Aslan kralın sarayıDönemin birinde ormanın dibinde evetşarmış bir arslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

Bilgili Büyük peder ise hiçbir bapğuna sual sormadığı için “Bir derdin mi var kızım, sormak istediğini neden sormuyorsun?” dememiş işğuna. Günler hakeza sıkıntısızıp gitmeye, konuklar da bu kırnak kıza şaşkınlıkla falp durmaya devam etmiş…

Var oğlum, diye yanıt vermiş, hem de bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim gibi bir adam önemlir…

Ülkelerin birinde bilge bir âdemoğlu yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, yaşamın devamı sinein tavsiyeler istediği, huzurlaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle müteallik ufuklerini aldıkları bu bilge adamın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine hayran bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.

İşi görülen sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkürname da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:

Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:

Geleneksel masalların modern terbiye metodlarıyla nite bütünleşmiş edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk edebiyatının bu masalları nasıl tekrar yorumladığı ele allıkınacak.

5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çkırmızıışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun duygu tertip yeteneğine olan etkisi araştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çaldatmaışmada ikisi araştırma grubu ve biri de muayene grubu geçmek üzere üç taşlıklımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından birine duygularla alakalı bir kitap okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle alakadar çkızılışmalar yaptırılırken, sair araştırı grubuna da yeniden duygularla müteallik bir betik okutulmuş ve yanında da duygularla ilişkin gayrı bir aktivite masal oku yapmış oldurılmıştır.